Статья рассказывает о том, что каллиграфия была исключена из учебного процесса, но при этом приводит примеры из Японии и Китая, где каллиграфия считается полезной для развития творческого потенциала и мозговой активности. Автор делает вывод о том, что бережное отношение к своей истории и традициям может способствовать развитию креативности и инновационных разработок.